ЧЕЛОВЕЧЕСТВО УЧИТ(СЯ) НЕПРАВИЛЬНО?

Можно учиться вдвое эффективнее. Об этом говорят результаты нового большого рандомизированного исследования

Уже несколько тысяч лет люди учат и учатся неправильно, хотя можно гораздо лучше. Исстари, в силу каких-то причин, получила распространение т.н. блочная практика обучения (Block practicing), а потом так и пошло через века и тысячелетия.

Суть блочной практики в том, что вы в каждый момент времени фокусируетесь на освоении одного навыка или типа задач. Поучили навык (или тип задач) А, а потом учите навык Б и т.д. По этой блочной практике обучение выглядеть примерно так — AAAББВВВВ.

Но возможна кардинально иная практика – чередующаяся (Interleaved practice). Здесь чередование обучения навыкам или типам задач будет выглядеть, например, так — AБВAБВAБВ (сериями) или АВБАБСБАВ (случайным образом). Единственное ограничение: вы не можете последовательно работать над одним навыком или типом задач.

Чередующаяся практика обучения была открыта еще 30 лет назад и с тех пор подробно описана под разными названиями: варьирующаяся (varied practice), переменная (variablepractice) и смешанная (mixed practice). За прошедшие годы вышло немало исследований, показывающих преимущества чередующейся практики над блочной.

Но, как обычно: 
— сдвинуть монолит устоявшейся веками блочной практики обучения не удалось,
— все утонуло в бесконечных дебатах, смысл которых сводился к тому, что, мол, никто точно не знает насколько чередующаяся практика эффективней, а раз так, то и не стоит ломать тысячи наработанных программ обучения.

И вот, похоже, мы стоим на пороге революции. 

Большое рандомизированное исследование показало, что чередующаяся практика обучения:

1) примерно вдвое эффективнее;
2) кардинально отличается от блочной тем, что учит думать о выборе наилучшей стратегии решения проблем, а не тупому выучиванию навыка решения конкретного типа задач;
3) имеет дополнительный важный плюс наиболее адаптивной (а значит, и совершенной) формы обучения: засчет постоянного возвращения к одной и той же теме в 2-х режимах (учу и тестирую) в мозге как бы автоматизируется процесс исправления ошибок, допущенных на предыдущих итерациях.

Короче:
✔️ Переходите на чередующуюся практику сами и переводите своих детей.
✔️ Используйте ее всюду, где только можно: от изучения математики и нейросетей до выучивания иностранных слов и приемов маркетинга.
✔️ Вы кардинально повысите качество своего обучения, совершенствуя не просто конкретный навык, а свое умение выбирать наилучшую стратегию решения проблем.

***

  • 5-минутный рассказ евангелиста новой парадигмы, проф. Дага Рорера о преимуществах чередующейся практики. 
  • Опубликованное в Journal of Educational Psychology исследование по теме.
  • Краткое руководство по методу чередующихся практик для преподавателей математики и самообразования.

Сергей Карелов 

Поделиться ссылкой:

Written by 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.